A Secretaria de Educação realizou, nesta semana, a última formação do ano para os profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE). O encontro ocorreu na terça (2) e na quarta (3), no auditório da Seduc, e aprofundou temas sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os educadores estudaram manejo comportamental, habilidades sociais, desenvolvimento acadêmico e linguagem.
As palestras reuniram dados atualizados, critérios de diagnóstico e características gerais do TEA. Os participantes estudaram abordagens de comportamento e critérios para a escolha de tratamentos. A programação também apresentou princípios de manejo na prática, com atividades sensoriais, análises de vídeos e situações reais que facilitaram a identificação de comportamentos e a construção de intervenções eficazes.
Cerca de 160 a 180 profissionais participaram por dia. A formação reuniu professores de AEE das unidades municipais, docentes itinerantes e equipes do atendimento pedagógico domiciliar. O encontro promoveu diálogo direto com docentes e pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), referência em Educação Especial e ABA.
Práticas e reflexões
A professora Giovana Escobal, da UFSCar, destacou que os conteúdos mantiveram conexão direta com a rotina escolar. Ela explicou que as vivências e os vídeos ajudam os profissionais a visualizar a aplicação dos procedimentos. Assim, os educadores conseguem analisar o repertório do estudante, identificar lacunas, planejar o ensino e ajustar comportamentos para ampliar a autonomia do aluno.
A chefe da Seção de Educação Especial (SEDESP), Ana Paula Teixeira, avaliou que o encontro fechou um ciclo importante de estudo e escuta. Ela reforçou que os professores precisam de base acadêmica para compreender cada estudante, elaborar o Plano Educacional Individualizado (PEI) e lidar com comportamentos que exigem técnica. Segundo ela, a formação encerra um ano intenso e marca o início do planejamento para 2026.
Durante 2025, a SEDESP promoveu encontros mensais sobre Educação Especial. As formações incluíram estudo de casos, elaboração e revisão de PEIs, escutas com profissionais e famílias e orientações técnicas para o trabalho nos AEEs. As ações contínuas reforçam o compromisso da Secretaria de Educação em qualificar o atendimento aos estudantes com deficiência e ampliar práticas inclusivas na rede municipal.